пятница, 27 августа 2010 г.
среда, 18 августа 2010 г.
Разными бывают учителя в человеческом общежитии, но на них держится наша Земля, наши открытия!
Каждый человек в своем развитии обязан своим учителям. Сначала это родители, дающие основу для развития. Именно им мы обязаны своим воспитанием, определением того пути которым пойдём по жизни. . И когда человек, наконец, определяется в своих желаниях, тут очень многое зависит от тех людей, которое помогут реализоваться этим самым желаниям. Речь идет об учителях.
Во все времена существования человечества образ учителя ассоциируется с человеком, который несет огонек знаний, радость открытия нового. Вообще, говорить об учителях можно очень долго и по-разному, можно в чем-то с ними не соглашаться, а иногда можно и критиковать. Одно можно сказать совершенно определенно, преподаватели это те самые священные люди, которые нас учат жизни.
Учителя нашей школы, – какие они? Проработав только год в своей школе, могу дать вполне объективную оценку. Замечательные. У нас работает достаточно большой коллектив педагогов, более 60 человек. Все они разные – строгие и не очень, веселые и задумчивые, компетентные и знающие. Главное - это команда сопереживающих людей, прививающих умение своим ученикам искать выход из различных ситуаций (будь это ситуация образовательная или социальная). К сожалению, понимание этого приходит только с опытом, поэтому иногда, в процессе обучения, ученики так часто сопротивляемся тем знаниям, которые им дают учителя..
Во все времена существования человечества образ учителя ассоциируется с человеком, который несет огонек знаний, радость открытия нового. Вообще, говорить об учителях можно очень долго и по-разному, можно в чем-то с ними не соглашаться, а иногда можно и критиковать. Одно можно сказать совершенно определенно, преподаватели это те самые священные люди, которые нас учат жизни.
Учителя нашей школы, – какие они? Проработав только год в своей школе, могу дать вполне объективную оценку. Замечательные. У нас работает достаточно большой коллектив педагогов, более 60 человек. Все они разные – строгие и не очень, веселые и задумчивые, компетентные и знающие. Главное - это команда сопереживающих людей, прививающих умение своим ученикам искать выход из различных ситуаций (будь это ситуация образовательная или социальная). К сожалению, понимание этого приходит только с опытом, поэтому иногда, в процессе обучения, ученики так часто сопротивляемся тем знаниям, которые им дают учителя..
вторник, 17 августа 2010 г.
История школы
Хочется немного рассказать об истории своей школе.
В 2011 году исполняется 100 лет со времени основания средней школы № 1 г. Малоярославца. Она является старейшим учебным заведением района, т.к. открыта в 1911 – 1912 учебном году, как частная женская гимназия. Об этом свидетельствует документ - газета «Калужские губернские ведомости» № 74 от 21 июля 1911 года, в которой сообщалось: «С начала учебного 1911 – 1912 г. В г. Малоярославце имеет быть частная женская гимназия Н.И. Корсак с полными правами, как для учащихся, так и для учащих».
До 1918 года гимназия успела сделать три выпуска: в 1916 году – 46 учениц, в 1917 году – 18 учениц, 1918 году – 35 учениц. 16 октября 1918 года Декретом ВЦИК «О единой трудовой школе» женской гимназии присваивается наименование «Единая трудовая школа второй ступени». Основы школьной жизни становится производительный творческий труд. В школе вводится совместное с мальчиками обучение, к ней были присоединены учащиеся мужского реального училища имени Саввы Беляева Школа оставалась верна своим принципам и традициям. Она была местом, куда детей тянуло, увлекало, будоражило. В отношениях с учениками утверждались принципы самоуправления, гласности, сочетания индивидуальной и коллективной работы, обеспечивалось разнообразие видов деятельности. Хорошо были организованы кружковые занятия и внеклассные мероприятия. Это и семейные вечера, и учительские вечера, и совместные вечера отдыха с приглашением интересных людей. Особая история – пионерская работа. В 1923 году был организован первый пионерский отряд. Интересную творческую жизнь школы прервала война. Ушли на фронт ученики и учителя, оставшиеся копала противотанковые рвы, тушили зажигалки, помогали эвакуировать наиболее ценное из города. 23 июня 1941 года в школе был назначен выпускной вечер: девочки готовили свои наряды, мальчики мечтали о поступлении в Вузы. Многие из них пришли на вечер с повестками на фронт. Их было 57 выпускников двух 10 классов 1941 года Ушли на фронт ученики и учителя, оставшиеся копала противотанковые рвы, тушили зажигалки, помогали эвакуировать наиболее ценное из города.. С войны не вернулся каждый третий. Первым в списке – Анохин Иван. Он жил в районе кирпичного завода, хорошо учился, лучше всех решал задачи, мечтал стать авиатором.. Замечательная учительница химии Анна Ивановна Ремизова погибла в собственном доме, подорвавшись на вражеской мине. Мужественную Ольгу Колесникову, разведчицу, партизанку, замучили фашисты в стенах родной школы, где размещалась комендатура и гестапо.
В период оккупации города с 18 октября 1941 по 2 января 1942 года немцы сожгли три школьных здания. Перед самым освобождением города в среднюю школу № 1 попала бомба и она сгорела. Единственная в районе средняя школа осталась без помещения.. Вернувшаяся из эвакуации директор В.М. Степанюк, «засучив рукава» начинает восстановление школы. Почти до 1950 года шло восстановление здания. После уроков учителя, ученики, родители – все как один трудились над восстановлением родной школы. Все это время коллектив учителей продолжал свою работу в нескольких приспособленных посещениях, в аптеке, парткабинете, частных домах, в монастыре. Они продолжали традиции и славу школы. На протяжении всех лет существования это было стремление к созданию содружества учителей и учеников, союза без которого не может быть эффективной жизнь и учеба в школе.
Более подробную информацию об истории школы можно посмотреть на страницах нашего сайта http://40422-s-014.edusite.ru/
В 2011 году исполняется 100 лет со времени основания средней школы № 1 г. Малоярославца. Она является старейшим учебным заведением района, т.к. открыта в 1911 – 1912 учебном году, как частная женская гимназия. Об этом свидетельствует документ - газета «Калужские губернские ведомости» № 74 от 21 июля 1911 года, в которой сообщалось: «С начала учебного 1911 – 1912 г. В г. Малоярославце имеет быть частная женская гимназия Н.И. Корсак с полными правами, как для учащихся, так и для учащих».
До 1918 года гимназия успела сделать три выпуска: в 1916 году – 46 учениц, в 1917 году – 18 учениц, 1918 году – 35 учениц. 16 октября 1918 года Декретом ВЦИК «О единой трудовой школе» женской гимназии присваивается наименование «Единая трудовая школа второй ступени». Основы школьной жизни становится производительный творческий труд. В школе вводится совместное с мальчиками обучение, к ней были присоединены учащиеся мужского реального училища имени Саввы Беляева Школа оставалась верна своим принципам и традициям. Она была местом, куда детей тянуло, увлекало, будоражило. В отношениях с учениками утверждались принципы самоуправления, гласности, сочетания индивидуальной и коллективной работы, обеспечивалось разнообразие видов деятельности. Хорошо были организованы кружковые занятия и внеклассные мероприятия. Это и семейные вечера, и учительские вечера, и совместные вечера отдыха с приглашением интересных людей. Особая история – пионерская работа. В 1923 году был организован первый пионерский отряд. Интересную творческую жизнь школы прервала война. Ушли на фронт ученики и учителя, оставшиеся копала противотанковые рвы, тушили зажигалки, помогали эвакуировать наиболее ценное из города. 23 июня 1941 года в школе был назначен выпускной вечер: девочки готовили свои наряды, мальчики мечтали о поступлении в Вузы. Многие из них пришли на вечер с повестками на фронт. Их было 57 выпускников двух 10 классов 1941 года Ушли на фронт ученики и учителя, оставшиеся копала противотанковые рвы, тушили зажигалки, помогали эвакуировать наиболее ценное из города.. С войны не вернулся каждый третий. Первым в списке – Анохин Иван. Он жил в районе кирпичного завода, хорошо учился, лучше всех решал задачи, мечтал стать авиатором.. Замечательная учительница химии Анна Ивановна Ремизова погибла в собственном доме, подорвавшись на вражеской мине. Мужественную Ольгу Колесникову, разведчицу, партизанку, замучили фашисты в стенах родной школы, где размещалась комендатура и гестапо.
В период оккупации города с 18 октября 1941 по 2 января 1942 года немцы сожгли три школьных здания. Перед самым освобождением города в среднюю школу № 1 попала бомба и она сгорела. Единственная в районе средняя школа осталась без помещения.. Вернувшаяся из эвакуации директор В.М. Степанюк, «засучив рукава» начинает восстановление школы. Почти до 1950 года шло восстановление здания. После уроков учителя, ученики, родители – все как один трудились над восстановлением родной школы. Все это время коллектив учителей продолжал свою работу в нескольких приспособленных посещениях, в аптеке, парткабинете, частных домах, в монастыре. Они продолжали традиции и славу школы. На протяжении всех лет существования это было стремление к созданию содружества учителей и учеников, союза без которого не может быть эффективной жизнь и учеба в школе.
Более подробную информацию об истории школы можно посмотреть на страницах нашего сайта http://40422-s-014.edusite.ru/
понедельник, 16 августа 2010 г.
суббота, 14 августа 2010 г.
С чем вы сравнили бы школу
Раньше -я бы с трамваем. Вид транспорта древний как и само образование. Катится по жестким рельсам, не свернет! А мы все пассажиры- ученики, кондукторы- учителя, водитель- директор. Заходим на остановках и выходим. А сейчас я бы сказала бы- со школьным автобусом. Маршрут такой же жесткий (отслеживается сверху), единственное, что можем объезжать небольшие неровности на дорогах (в пределах маршрута).
Дубок
Также наши ученики (я имею ввиду слабых), надо только дать им шанс, затратить на них побольше сил, чтобы они поверили в себя, в свои силы и поняли: у них все получится.
пятница, 13 августа 2010 г.
Слышим ли мы друг друга?
Никогда не любила писать дневники. А сейчас ловлю себя на мысли, что какая-то непреодолимая сила тянет меня к компьютеру. Я ещё не совсем определилась с лицом моего блога, но я уже знаю какие темы мне здесь интересны.
Я часто себя спрашивала, почему некоторые ученики не слышат нас на уроках. Не воспринимают в достаточной мере так хорошо подготовленный и грамотно озвученный материал. И лишь недавно поняла ответ на этот вопрос. А я сама достаточно ли хорошо слышу людей? Нет, если человек мне мало знаком или неинтересен я плохо воспринимаю его речь. Может быть это свойство организма, не подпускать к себе ничего лишнего… Так же и ученики. Кто мы для них? Дяденьки и тетеньки, пытающиеся «навязать» какие-либо знания. Что бы мы учителя, ученики, родители услышали друг друга нам надо быть НА ОДНОЙ ВОЛНЕ. Я очень хочу дать возможность учащимся узнать о нас, преподавателях, а им помочь выразить себя - ведь на уроке для этого не хватает времени.
Я часто себя спрашивала, почему некоторые ученики не слышат нас на уроках. Не воспринимают в достаточной мере так хорошо подготовленный и грамотно озвученный материал. И лишь недавно поняла ответ на этот вопрос. А я сама достаточно ли хорошо слышу людей? Нет, если человек мне мало знаком или неинтересен я плохо воспринимаю его речь. Может быть это свойство организма, не подпускать к себе ничего лишнего… Так же и ученики. Кто мы для них? Дяденьки и тетеньки, пытающиеся «навязать» какие-либо знания. Что бы мы учителя, ученики, родители услышали друг друга нам надо быть НА ОДНОЙ ВОЛНЕ. Я очень хочу дать возможность учащимся узнать о нас, преподавателях, а им помочь выразить себя - ведь на уроке для этого не хватает времени.
Как жаль, что я только сейчас учусь решать очень многие вопросы через блог. Но вспоминаю слова старой пословицы «Лучше поздно, чем никогда».
Мы все стремимся решать одну задачу. Все -это в первую очередь учителя, ученики и их родители. Задача эта серьезна, дать качественное образование нашим детям. Когда переходит передача знаний от учителя к ученику. Конечно на уроках. И это правильно. А дети которые не могут посещать уроки, по болезни или иным причинам, а дети которые боятся спросить у учителя непонятый момент на уроке в результате своей застенчивости?. Родители. которые не всегда могут зайти в школу и поинтересоваться успехами своего ребенка. Как быть им? Чтобы не быть похожими на героев известной басни «Лебедь, рак и щука» я предлагаю ещё один способ общения. Пишите мне на мой блог и я постараюсь найти время, и ответить на многие Ваши вопросы.
Мы все стремимся решать одну задачу. Все -это в первую очередь учителя, ученики и их родители. Задача эта серьезна, дать качественное образование нашим детям. Когда переходит передача знаний от учителя к ученику. Конечно на уроках. И это правильно. А дети которые не могут посещать уроки, по болезни или иным причинам, а дети которые боятся спросить у учителя непонятый момент на уроке в результате своей застенчивости?. Родители. которые не всегда могут зайти в школу и поинтересоваться успехами своего ребенка. Как быть им? Чтобы не быть похожими на героев известной басни «Лебедь, рак и щука» я предлагаю ещё один способ общения. Пишите мне на мой блог и я постараюсь найти время, и ответить на многие Ваши вопросы.
мысли
Ошалевшая от жары, смога и праздного отпускного времяпровождения моя голова начинает заполняться мыслями. И пока в моем блоге нет собеседников, этими мыслями я поделюсь сама с собой.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)